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    2021-07-26 10:56:53| 來源:中公教育 張月

    申發論述一直以來是考生備考申論的最重要題型。因為其分值最高、難度最大、分差最大,作答的時候將其答好,一直以來是考生們最關心的事。尤其是在找到分論點之后,如何用好案例,是突出文采獲取高分的關鍵。在此,中公教育為備戰申論考試的考生分享:申論分論論點如何用好例子。

    一、知方向:何為例子?

    要想準確理解如何用例子論證分論點,那么就需要回歸到例子的本質——什么是例子。

    從定義上來說,例子是性質類同的事物中具有代表性的單個,多用于幫助說明或證明某種情況或說法的事物。因此在例子的選擇上,一方面例子必須具有典型性、代表性、恰當性,另一方面,例子必須和論點有推理關系,即必須在例子之后,分析論點和例子之間的內在聯系,作為連接例子和觀點的紐帶,保證邏輯性。

    從考題上來說,在寫作中例子包括:材料內案例、材料外人物品質類案例、材料外熱點時政類案例。

    從性質上來說,例子包括:古代例子、現代例子、國內例子、國外例子、正面例子、反面例子。

    從個數上來說,分論點內部例子包括:單例子、雙例子、三例子、多例子。

    故而,在例子的設計上,盡可能設計出不同類型的例子組合。

    二、知本源:為何把例子用在分論論點中?

    古今、中外、正反案例的融匯與交叉,一方面可以豐富文章的內容,增強文采,體現考生的水平和能力。另一方面,都說事實勝于雄辯,典型且有代表性的例子,能增強文章說服力。

    三、知訣竅:如何把例子用在分論論點中?

    技巧1:改寫轉述材料內例子

    第一,合理提取材料,做好歸納概括。改寫材料的過程本身是一個歸納概括的過程,避免要素過多造成語言啰嗦、內容冗雜,一個完美例子的要求是:語言簡練精當,信息明確豐富。因此需要對案例進行概括,可以按照:案例=主體+做法+結果 來書寫。同時需要注意的是做法、結果盡量不抄原文,以歸納概括的思維表述做法、效果。

    例如:【試題再現】王安石曾連續十數天踏訪縣境“東、西十有四鄉”,實地考察縣情,了解民間疾苦,留下名篇《鄞縣經游記》。北京師范大學教授游彪指出,為了便于開展工作,上任后的王安石花了大量時間實地考察當地經濟狀況,訪察民間疾苦。上任當年的十一月,王安石不顧舟車勞頓,遍訪民情,“凡東、西十有四鄉,鄉之民畢已受事。而余遂歸云”。在這次為期12天的考察中,王安石深入田間地頭,了解了鄞縣百姓的生產、生活情況,并勸誡鄉民疏浚灌渠、河道。正是從一次次實地考察中,王安石對當地民眾的生產及生活狀況了然于胸,為他制定治理鄞縣的措施奠定了扎實的基礎,也使其行政措施深得民心。(材料節選)

    歸納概括:王安石【主體】扎根鄞州,上任當年的十一月,王安石不顧舟車勞頓,深入田間地頭,遍訪民情,【做法】,而實現“凡東西十有四鄉,鄉之民畢已受事,而余遂歸云。”“田家有子皆習書,士儒無人不識麻”,組織民眾“大浚治川渠”【結果】,在勤政、修學、治水等方面的豐功偉績【概括】。

    第二,明確論證觀點,側重轉述材料。歸納概括材料,只是對事例的初步加工、壓縮,很多同學在論證的過程中,例子生硬而尷尬,在選取例子時,我們還需根據不同的論證觀點,進行不同側重的轉述、增刪、分析,使材料更有針對性。

    側重轉述:不忘初心。王安石,扎根鄞州,不顧舟車勞頓,遍訪民情,【側重轉述】,堅持“為官一任,造福一方”【側重轉述】,而實現“凡東西十有四鄉,鄉之民畢已受事,而余遂歸云。”“田家有子皆習書,士儒無人不識麻”,組織民眾“大浚治川渠”,在勤政、修學、治水、等方面的豐功偉績【結果】。

    第三,深入過渡分析,連接論點例子。在完成對材料的轉述之后,不能草草結束,很多考生往往“以敘代議、例而不議”例子和論點之間相互脫離,失去例子應有的作用,故而還需要有議論分析的句子,作為過渡,來建立論點與例子的聯系,使論證更具邏輯性、結構更具完整性。因此,一方面從語言上看,我們可以準備一些過渡分析的銜接句;另一方面從內容上看,可以從分析影響、原因、假設反推等角度進行串聯。

    例如:不忘初心。王安石以為民服務為初心扎根鄞州【過渡】,不顧舟車勞頓,遍訪民情,堅持“為官一任,造福一方”【過渡】,而實現“凡東西十有四鄉,鄉之民畢已受事,而余遂歸云。”“田家有子皆習書,士儒無人不識麻”,組織民眾“大浚治川渠”,在勤政、修學、治水、等方面的豐功偉績。以百姓心為心,體察民心、傾聽民聲、順應民意,改善民生,這是他對初心詮釋【過渡】。

    技巧2: 材料內案例+材料外案例

    材料外案例可以構成古今對比、正反對比、中外對比等,突出層次性。

    例如:不忘初心。王安石以服務于民為初心扎根鄞州,在勤政、修學、治水、等方面的豐功偉績。他堅持初心“為官一任,造福一方”,而實現“凡東西十有四鄉,鄉之民畢已受事,而余遂歸云。”“田家有子皆習書,士儒無人不識麻”,組織民眾“大浚治川渠”。以以百姓心為心,體察民心、傾聽民聲、順應民意,改善民生,這是他對初心詮釋。“節物風光不相待,桑田碧海須臾改”當下時代更迭變換,也需以為民初心,投入工作,就像警界女神警任長霞,在崗位上勤奮不綽,解決十多年群眾積累案件;像為民請命的孔繁森,像人民的好書記廖俊波,太行山上的李保國,植根人民、服務人民,這是他們對“一枝一葉總關情”的初心注解【材料外案例-古今對比】。

    技巧3: 全部材料外案例:多例子排比+分析

    不忘初心。難忘抗疫一線,以生命赴使命的勇毅,這是逆行者為民的真心;難忘脫貧攻堅主戰場,“不獲全勝,決不收兵”的吶喊,這是第一書記為民的信心;難忘防汛救災,黨旗飄著一線,這是黨員干部的為民的決心……初心是不忘“利民之事行必興”,是甘為“店小二”,傾聽群眾的呼聲,體察群眾的疾苦,維護人民的利益。“民有所呼,政有所應。”初心是把人民對美好生活的向往作為矢志不渝的目標。時下,我國建成世界上最大的社會保障體系、開展門診費用跨省直接結算、養老服務體系加快健全……情系人民、造福于民,一張張民生清單,兌換成了幸福清單,浸潤著千千萬萬黨員的為民拳拳初心。

    (責任編輯:liqian)
    THE END  

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